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搞什幺证照制度?你希望台湾流行音乐在华人市场发光,还是国际市

看完文化部的流行音乐专案办公室意见,或是媒体呈现出来的名人访谈等等 ,我觉得我自己的论述,为何总是跟台湾的主流论述或大众认知不同的原因,就在于我们以实际的行动与自己的学习历程,告诉大家「爵士乐是流行音乐之本」,许多国外学校(欧美韩日东南亚)的设立架构上也是这样。

搞什幺证照制度?你希望台湾流行音乐在华人市场发光,还是国际市

而台湾一直没有办法釐清,甚至也可以说很混淆搞不懂的,是认为「爵士乐是流行音乐中的一种」,或是「爵士乐不属于流行音乐的範畴」,这样下来就完全是鸡同鸭讲了,希望大家明白我的意思。

(相关文章:想搞懂现代流行音乐你一定要「学」爵士乐、如果古典乐是圣经,那幺爵士乐就是易经)

另外我一直也不能接受的是,对于欧洲的代表,都拿英国出来,你们要不要乾脆讲英语系国家比较对?法国呢?荷兰呢?德国呢?西班牙呢?瑞典呢?就算不懂语言或是不熟悉,也要参考全世界先进国家,而不是自己知道的国家而已吧?

这是我跟公部门与流行唱片圈过招多年,所学到的事实与经验,请相信我,而且我可以以音乐人的角度告诉各位,我的脉络是正确的,因为在台湾以外的地方,实际上看到的脉络是这样。

而台湾在音乐教育下所产生的断层,加上直接去衔接西方先进国家的流行文化,造成现在这样的状况。

上面这段现场影片是最有力的证据,不过台湾的讲法就会说,那是人家行之有年的传统与传承云云,华语流行音乐市场情况不同,有其特殊性…

这样的逻辑就真的不通了,既然你觉得「华语」是关键,那为何要为流行「音乐」设立教育制度或认证制度?音乐在去掉语言之后,都是一样的道理,〈Let It Go〉是用英文唱的,全世界也都在流行,你想学这首曲子背后的和絃连结道理与配器技法,跟语言是无关的(用台语唱也很好听不是吗?^^),其他诸如韩文、日文、泰文…都是一样的道理印证。

搞什幺证照制度?你希望台湾流行音乐在华人市场发光,还是国际市

照「主流论述」的逻辑下去,五月天、阿妹、SHE…其实都已经是华语流行音乐之霸,他们也都没有流行音乐学位或正式受过现代音乐教育,他们背后的团队或有在国外受过教育的。而我的提问是,你希望台湾的流行音乐,到底是要在华人市场发光,还是国际市场发光?

五月天阿妹SHE当然不是以爵士乐形态走红歌坛的,甚至包含五月天旗下的严爵也不是。但是跟我前面讲的一样,那个技术层面不只包含硬体如器材操作与录音工程舞台灯光等,那个技术层面,其实也是我们不断在教导的,在台湾被认知为「噢这是爵士乐理」,但是其实这是所有现今存在于世界上,被认知为流行音乐相关範畴音乐风格的「乐理」与「运作模式」,这是我在讲的「技术层面」。

搞什幺证照制度?你希望台湾流行音乐在华人市场发光,还是国际市

而我国的学校音乐教育,多年来在技术层面上一直停留在原本以古典音乐为架构的认知,这点已经讨论过,不足以因应当今世界上的多元音乐风格(譬如最简单的举例,调式与调性的差别等),而如果你真的要推流行音乐教育,唯一能够变好的出路,就是去学习你们一直认为那是「爵士乐里头的东西」。

这样讲,够清楚了吗?

请问:

〈Let It Go〉这首歌曲好好听,是因为他填了台语歌词吗?是因为台语歌词,我们才觉得好听吗?

当然不是!而是这首曲子原本就写得很好,用什幺语言放进去,都好听。

台语版,是属于台湾人的幽默,非常有才,为什幺会有趣?因为反差大,反差大的东西就是创意的一种。

但这个版本只能在台湾被疯传(应该不用看YouTube数据吧?),而这首曲子却不断在全世界,产生各种不同语言的版本,可谓万花齐放。

所以,你想知道如何写这样的曲子?和絃如何接?转调如何转?编曲如何编?配器如何配?製作如何整合?乐器如何弹?这才是重点,也才是「流行音乐教育」所应该给的,不是吗?

歌词写作、行销企划、产业通路,这个当然都应该教,但是「本质」的东西是什幺?请先弄清楚,再来的路才会对。

原始新闻事件: 文化部将推动流行音乐证照制度

Punnode评论:文化部解决台湾电影电视流行音乐人才缺乏的对策,居然是推行证照制度?

我刚看了一下院会用的报告,里面提到证照制度是指技术人员而不是创意人员。不过流行音乐的那段,我只能说是空话,民间自己力量大多了,而我从来也不觉得去参加外国音乐节,然后是自己政府出钱买舞台,或是只是去过个水,新闻稿再写给媒体,报告交给立法院,这就叫国际竞争力。至于如何定义国际竞争力,请参考我自己的行动与文字,谢谢。

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